Как школы подавляют творчество

Сэр Кен Робинсон – автор книг, спикер и международный советник по вопросам развития творческого мышления, систем образования и инноваций в государственных и общественных организациях. Он был директором Школы художественных проектов (The Arts in Schools Project; 1985—1989), профессором кафедры художественного образования в Уорикском университете (1989—2001) и был посвящен в рыцари в 2003 году за заслуги в образовании.

Он знает, о чём говорит!

Читать дальше

Проникновенный рассказ

Это видео об умении просить. Об умении делать то. что важно тебе.
Как заставить людей платить за твою музыку? Да никак!
Создавай отношения, отдавай бесплатно – а потом попроси.
Удивительная история, невероятные совпадения.
«Иди работай!» – то, что обычно кричат нестандартным людям.
А что получается у тех, кто не сдаётся – будет он уличным артистом, или музыкантом, или кем угодно – но об будет петь только свою песню.

Как вырастить из вашего ребенка предпринимателя

Зачем нужен такой жёсткий режим: вот вы подумайте про садик – ранний подъем – бегом в сад – пять занятий по полчаса – прогулка 40 минут – обед, сон и так далее – забрали домой – доехали-погуляли-поужинали – и вот спать уже пора.

Когда, собственно, жить? Когда дышать, спокойно творить, играть, неспешно читать? Помню себя в садике – смотрела тоскливо за дом за оградой и думала: «Как же я хочу быть сейчас дома, читать книги, жевать яблоки, зачем я здесь?»

Потом включается школа – и снова мозги заняты, заняты, заняты! И некогда, некогда, некогда думать о себе, о жизни о своей, о желаниях. Ты включён в вечный круговорот, и некогда вырваться, и незачем часто.

Как ответ на мои размышления – видео Кэмерона Херольда с множеством примеров из жизни (своей и детей своих), с доказательством того, что «проблемные» дети становятся очень успешными.

Вот вам видео, ну и для любителей почитать – полная транскрипция выступления.

Читать дальше