Tag:

Смысл

Я вот думаю: как отличить человека, который хочет расти? Нашла показатель: такой человек постоянно учится нести ответственность за свою жизнь (а жизнь при этом подкидывает все новые и новые истории, ага).

Нести ответственность, не перекладывая ее на родителей, начальство, государство, плохих людей вокруг.

Нести ответственность за свое тело и наполненность энергией, нести ответственность за свою семью, за отношения с миром. За Дело, которым занимаешься. За свой вклад в мир.

Можно делать это по-разному. Когда я проводила коуч-сессии, я с удовольствием была рядом с теми, кто шёл по своему пути. Поддерживала или по-дружески подпинывала, выслушивала или подначивала. Я давала человеку увидеть себя со стороны. Когда мы по уши в своих делах, нам трудно достать голову из водоворота событий, сделать спокойный вдох и выдох и увидеть, на что можно опереться. Так вот, я служила спокойным наблюдателем.

И это здорово, когда рядом есть такой человек. Особенно во времена шторма.

…А больше всего я любила, когда мои чемпионы, приходя или не приходя к результату (да, и такое бывало – это жизнь!) говорили мне, что теперь они сами могут стать себе спокойным наблюдателем.

Самонаблюдение – прекрасный способ избавиться от внутренних терзаний. Самонаблюдение и самопознание – это необходимые шаги на пути к развитию и даже просветлению. Хочу я быть человеком, несущим свет.

Возвращаясь к ответственности – это в наших силах. Стать себе спокойным наблюдателем, стать свидетелем своей жизни. Смотреть на себя со стороны, смотреть на жизнь с высоты птичьего полета, на расстоянии солнца, в масштабе Вселенной.

И это возможно без помогающих практиков (хотя иногда очень полезно с ними поработать, очень!). Но чаще всего мы – одни. Мы остаемся наедине со своими задачами и трудностями. И хорошо бы уметь выходить из любых штормов и жизненных завихрений.

Наверное, для этого я придумала Tesoro notes. Я много-много читала. Но изменения не происходили так быстро, как бы мне хотелось. Потому что читать – это одно. Главные открытия происходят, когда не только потребляешь, а начинаешь создавать. Например, выполнять упражнения, заниматься практиками. То, что мы слышим, часто забывается, то, что видим, запоминается несколько лучше, но лишь то, что мы делаем сами, можно понять и прочувствовать по-настоящему глубоко.

Я искренне люблю Tesoro notes. И верю, что это – мой способ нести свет в мир.

(Пост писался под музыку Макса Рихтера)

020 web

27.07.2016

Найти суть, выделить самое важное – этому учат журналистов, однако это умение полезно для всех людей. Как этому научиться? Хороший урок преподали Норе Эфрон (автор сценария к фильмам «Неспящие в Сиэтле» и «Когда Гарри встретил Салли», каждый из которых номинировался на премию «Оскар»).

Отрывок из книги «Эссенциализм. Путь к простоте» (Грег МакКеон).

Успех Норы как писателя и сценариста во многом объясняется ее умением передать суть истории. Этому она научилась еще в самом начале карьеры, когда работала журналисткой. Но урок, который в наибольшей степени повлиял на ее работу, она получила, еще будучи школьницей.

Чарли Симмс вел введение в журналистику в средней школе Беверли-Хиллз. Первый урок в классе, где училась Эфрон, он начал так же, как и любой другой преподаватель журналистики, то есть с объяснения того, как важен для любой статьи первый абзац. Он рассказал, что в первом абзаце должны содержаться ответы на самые важные вопросы репортажа: «по- чему?», «что?», «где?» и «кто?». Затем ученики получили задание — написать первый абзац к истории, которую они сейчас услышат.

Симмс начал рассказывать: «Кеннет Питерс, директор средней школы Беверли-Хиллз, объявил сегодня, что весь преподавательский состав школы будет в следующий четверг направлен в Сакраменто для участия в коллоквиуме, посвященном новейшим методикам обучения. Коллоквиум также посетят антрополог Маргарет Мид, президент колледжа доктор Роберт Мейнард Хатчинс и губернатор Калифорнии Эдмунд Браун».

Студенты бешено стучали по клавишам своих печатных машинок, стараясь успеть за учителем, а затем передали ему свои записи. Каждая из них в той или иной мере отвечала на вопросы «кто?», «что?», «где?» и «почему?». «Маргарет Мид и губернатор Браун обратятся к преподавателям…», «В следующий четверг преподавательский состав школы…». Симмс просмотрел все записи и отложил их в сторону.

А затем сказал, что все ученики выполнили задание неправильно: «Знаете, как должен был звучать первый абзац? В четверг не будет уроков».

Эфрон вспоминала: «В тот момент я поняла, что журналистика — это не простое перечисление фактов, это поиск сути. Недостаточно рассказать людям, кто, что, где и зачем сделал; нужно понимать, что это значит и почему это важно». Она добавляла, что урок Симмса «так же важен для жизни, как и для журналистики».

Другие отрывки из книги:

27.03.2015